5eme, EMC, trace écrite

 L’EGALITE HOMMES-FEMMES

I. L’égalité, une valeur de la République Française

La France a fait de l’égalité l’une de ses valeurs fondamentales. Elle l’a inscrite dans sa Déclaration des droits de l’homme et du citoyen et au centre de sa devise républicaine: « Liberté, égalité fraternité ».

Olympe de Gouges a été l'une des premières à réclamer l'égalité entre les femmes et les hommes au XVIIIe siècle.

Le préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 garantit l’égalité des droits entre les femmes et les hommes « dans tous les domaines ». 

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Egalité: accorder les mêmes droits et impose les mêmes obligations à tout le monde.

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5eme, Géographie, trace écrite et liens

C. Faire reculer la pauvreté: le défi du XXIe siècle

Le nombre de personnes vivant dans une extrême pauvreté a diminué de plus de la moitié 

entre 1990 et 2015, passant de 1,9 milliard à 836 millions. Pour renforcer cette tendance, les Nations Unies ont adopté en 2015 un nouveau programme de développement durable composé de 17 objectifs dont les trois premiers sont:  « Pas de pauvreté », « Faim zéro », « Bonne santé et bien être ».

En effet, la pauvreté est le premier frein au développement et la première cause de mortalité dans le monde.

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Inégalité: différence de richesse et de développement entre les territoires et les individus.

Pauvreté:  insuffisance de revenus entraînant  des privations et l’incapacité pour une population de satisfaire ses besoins. Dans le cas de l’extrême pauvreté, il s’agit des besoins  essentiels: se nourrir, accéder à l’eau potable, se loger, se soigner, s’éduquer.

Richesse: Pour un Etat, c’est l’ensemble des biens et des services produits par les entreprises et les administrations du pays. Le revenu national brut mesure cette quantité de richesses, en la divisant par le nombre d’habitants. Pour les habitants, la richesse désigne l’abondance de biens et de revenus. Le revenu disponible par habitant  qui est le revenu dont dispose une personne pour consommer et épargner, permet de la mesurer.

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LIENS VIDEOS: 

Le quotidien de Michel 71 ans, 850 euros de retraite par mois :

https://www.youtube.com/watch?v=PIG0NU3tbDk&t=2s

Pauvreté  Le nombre de Français en grande précarité explose depuis 2018:

https://www.youtube.com/watch?v=t_ph5COTnX4

Pauvreté en France un phénomène qui inquiète  DécodActu  Lumni720p:

https://www.youtube.com/watch?v=rUGy2uTQj0k

HG EMC 5e  Chap. 11 - Richesse et pauvreté dans le monde:

https://www.youtube.com/watch?v=i3Mi0tD1SH4

LIEN EXERCICE DE REVISION:

https://www.youtube.com/watch?v=i3Mi0tD1SH4

4eme, EMC, trace écrite et lien vidéo

 I. La démocratie, garante des libertés et des droits

La liberté, ce pouvoir d’agir comme bon nous semble, est encadrée par des règles définies par la loi, la famille ou encore l’école. 

Ainsi,  au  collège,  les  élèves  ont  la  liberté  de  jouer  dans  la  cour,  de  s’exprimer  ou

encore de se présenter aux élections de délégués de classe, mais ces libertés doivent s’adapter aux contraintes du lieu et d’une vie en communauté.

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Liberté: Pouvoir de dire et de faire ce que l'on veut dans le respect des autres et des lois.

Ordre public: ensemble des règles que chacun doit respecter pour garantir les libertés fondamentales et permettre la sécurité de tous.

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LIEN VIDEO:

Delacroix - La Liberté guidant le Peuple - partie 1_3 :

https://youtu.be/32xGEWuMvzY

Ca veut dire quoi _Liberté_ égalité_ fraternité_ _ - 1 jour_ 1 question

http://www.1jour1actu.com/info-animee/devise-france-liberte-egalite-fraternite/

Les libertés en France :

https://youtu.be/Qri8m5zdiw8

5eme, Géographie, traces écrites et liens vidéos

 II. RICHESSE ET PAUVRETE DANS LE MONDE

A. A l’échelle mondiale: de forts contrastes

L’ Amérique du Nord, l’Europe, l’Australie et le Japon, c’est-à-dire les pays développés, concentrent plus des 2/3 de la richesse mondiale.

Les  pays en développement produisent 1/3 de la richesse mondiale, mais près de la moitié de leur population vit avec moins de 2 euros par jour. Si une partie des habitants des pays émergents (la Chine, le Brésil, l’Inde) connaissent une amélioration de leurs conditions de vie, un très grand nombre se trouve encore en situation de pauvreté.

Les populations des pays les moins avancés (PMA) sont très pauvres, notamment en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne. Ces 48 PMA produisent moins de 1% des richesses mondiales.

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Pays émergent: pays dont le PIB par habitant est inférieur à celui des pays développés, mais qui connait une croissance économique rapide, et dont le niveau de vie des habitants augmente.

Les pays les moins avancés (PMA) sont une catégorie de pays créée en 1971 par l'Organisation des Nations unies (ONU), regroupant les pays les moins développés socio-économiquement de la planète. Ils présentent les indices de développement humain (IDH) les plus faibles.

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B. Dans chaque pays: de fortes inégalités

Dans les pays développés, 15% de la population est pauvre, c’est-à-dire éprouvant des difficultés pour subvenir à ses besoins essentiels (manger à sa faim, disposer d’eau potable, se loger, avoir accès à l’éducation, pouvoir se soigner). 

De plus, des inégalités existent entre les territoires: le Nord et la côte Est des Etats-Unis sont nettement plus riches que le Sud et l’Ouest. Les contrastes sont encore plus marqués à l’intérieur des villes, entre les quartiers.

Les différences sont également importantes à l’intérieur des pays en développement: l’Afrique de l’Est est ainsi 10 fois moins développée  que l’Amérique centrale. La pauvreté est toujours plus marquée dans les campagnes que dans les villes: un tiers de la population urbaine des pays pauvres vit dans un bidonville.

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LIENS VIDEOS:

5ème - Richesse et pauvreté dans le monde :

https://www.youtube.com/watch?v=c6xtzogYBl0

Richesse et pauvreté dans le monde 1/2:

https://www.youtube.com/watch?v=p50tJpdSQn8

Pauvreté Arte Junior :

https://www.youtube.com/watch?v=1H8yEU4JVvo&t=52s

4eme, EMC, trace écrite et liens vidéos

 LIBERTES, DROITS FONDAMENTAUX ET ORDRE PUBLIC

I. La démocratie, garante des libertés et des droits

 La liberté est un des droits imprescriptibles de l’Homme (qui ne peut disparaître avec le temps). 

En France, les libertés et les droits ont été obtenus après de longs combats. Ils sont inscrits dans la Constitution et dans des textes fondamentaux: Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948, Convention internationale des droits de l'enfant de 1989... Ils protègent à égalité l'adulte et l'enfant.

Mais une liberté ne se conçoit pas sans limites.

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LIENS VIDEOS:

C'est quoi la Déclaration universelle des droits de l'homme _ - 1 jour_ 1 quest :

https://youtu.be/mzky0ylhgCo

La statue de la liberté, C’est pas sorcier :

https://youtu.be/x1vHz1hh6Gs

4eme, Géographie, trace écrite, liens exercice de révision et vidéo

 B. Des villes inégalement connectées à la mondialisation

Les villes globales sont les plus intégrées à la mondialisation. New York, Londres, Tokyo et Paris concentrent de très grands pouvoirs (centres financiers, métropoles culturelles..). Ce sont des mégapoles . A la tête de vastes mégalopoles, elles structurent l’archipel métropolitain mondial. 

Mais cette forte intégration  aggrave les inégalités sociales.

D’autres villes jouent un rôle important dans la mondialisation. Elles se situent dans les pays développés (Chicago, Madrid) et dans certains pays émergents (Shanghai, Sao Paulo). Même si ce sont des villes mondiales incomplètes, elles sont de plus en plus intégrées aux réseaux de la mondialisation.

Enfin, certaines villes sont à l’écart de la mondialisation: villes de pays pauvres éloignées des grandes voies de communication (Phnom Penh au Cambodge), villes en guerre (Damas en Syrie), ou capitales de pays dirigés par des dictateurs (Pyongyang en Corée du Nord).

Les shrinking cities perdent leur population et rétrécissent  (Detroit aux Etats-Unis, Leipzig en Allemagne)

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Mégapoles: villes peuplées de plus de 10 millions d’habitants.

Mégalopole: vaste ensemble urbain constitué d’une mégapole et de l’espace urbain avoisinant. 

Archipel métropolitain: ensemble des métropoles qui contribuent à la direction du monde et qui entretiennent entre elles des relations privilégiées.

Shringking city: ville qui perd des activités, de la population et qui s’appauvrit.     

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LIEN EXERCICE DE REVISION EN LIGNE:     

https://www.hatier-clic.fr/miniliens/mie/2016/9782401023222/DD/g4_ch10_sch_1/index.xhtml         

LIEN VIDEO:

Histoire-Géo 4e - Chapitre 10  Les villes dans la mondialisation :

https://www.youtube.com/watch?v=pIiiloNb8BA

5eme, Géographie, trace écrite et lien vidéo

 C. Des enjeux majeurs de développement

La maîtrise de la croissance démographique est une question essentielle pour l’avenir des pays en développement. Le vieillissement de la population concerne toute la planète. Il s’annonce comme un véritable défi de développement pour l’avenir.

La croissance démographique impose un autre défi: une gestion plus économe des ressources  afin de proposer un développement durable, répondant aux « besoins d’aujourd’hui sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » Rapport Brundtland, présenté à l’ONU en 1987.

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Développement durable: C’est  « un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » (Rapport Brundtland, ONU, 1987).

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LIEN VIDEO:

HG EMC 5e  Chap. 10 - La croissance démographique et ses effets:

https://www.youtube.com/watch?v=2-RIP-rRlF8

5eme, Géographie, trace écrite et carte

 B. Des besoins plus importants

La croissance démographique s’accompagne partout d’une progression des niveaux de vie et crée de nouveaux besoins (alimentation, eau potable, santé, éducation).

Mais dans les pays pauvres et en émergence, tous les habitants n’ont pas accès à ces services essentiels: le développement est  inéquitable. Ainsi au Nigéria, 2,6 millions d’enfants souffrent encore de sous-alimentation.

Dans ces pays, la croissance démographique s’accompagne d’un fort exode rural.

L’augmentation de la population urbaine se traduit par un développement  des zones d’habitat précaire comme à Mumbaï, capitale économique de l’Inde, où un million d’habitants vivent dans un bidonville.

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Développement: amélioration générale des conditions de vie d’une population.

Développement équitable: développement qui profite à tous.

Exode rural: déplacement des populations des campagnes vers les villes afin de trouver de  meilleures conditions de vie

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CARTE: La croissance démographique mondiale

4eme, Géographie, trace écrite et carte

 II. LES VILLES DANS LA MONDIALISATION

A. Les  villes organisent la mondialisation

Les grandes villes jouent un rôle majeur dans la mondialisation. Elles concentrent de nombreuses fonctions de commandement:

-économiques et financières: bourses mondiales, banques, sièges sociaux des firmes transnationales…

-culturelles: musées

-scientifiques: centres de recherche

-institutions internationales: ONU à New York .

Ces fonctions mondiales  sont visibles dans le paysage  des grandes villes:

-quartiers d’affaires identifiables à leurs gratte-ciel (CBD, City à Londres)

-centres-villes qui concentrent des fonctions politiques (palais de l’Elysée à Paris); et culturelles (centre historique)

-périphéries accueillant des campus universitaires et des technopôles. 

Les métropoles mondiales sont reliées entre elles par de multiples flux:

-visibles: marchandises

-invisibles: informations par Internet,  capitaux…

Ces échanges nécessitent des aménagements: aéroports internationaux, ports…

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Firme transnationale: entreprise présente dans plusieurs pays du monde.

Quartier d’affaires: quartier central constitué de grandes tours où se concentrent les banques, les bureaux, les commerces de luxe et les grands hôtels. Aux Etats-Unis, on l’appelle CBD: Central Business District.

Technopôle: espace consacré aux activités de hautes technologies.

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CARTE: Les villes dans la mondialisation

5eme, Géographie, trace écrite

 I. LA CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE ET SES EFFETS

A. Des êtres humains de plus en plus nombreux

La Terre compte aujourd’hui 8,3 milliards d’habitants, elle sera peuplée de  10 milliards d’humains en 2080.

Mais les  évolutions sont très différentes selon les régions du globe. En Europe, et en Amérique du Nord, la population augmente peu et vieillit. 

L’ Afrique, qui concentre le plus grand nombre de pays en développement, enregistre la croissance démographique la plus forte. La population y est très jeune (43 % de la population a moins de 15 ans au Nigéria). 

Les pays émergents (Chine, Inde, Argentine…) ont une fécondité en baisse et une population encore jeune mais qui va vieillir  (38% de moins de 20 ans en Inde).

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Croissance démographique: augmentation de la population.

Taux de natalité: nombre de naissances en un an pour 1000 habitants, dans un territoire donné. En France, il se situe à environ 11,2 ‰ (pour mille).

Taux de mortalité:  nombre de morts par an pour 1000 habitants, dans un territoire donné. En France, il se situe à environ 8,8 ‰ (pour mille).

Espérance de vie: âge moyen auquel une  personne meurt. 

Mortalité infantile:  nombre d’enfants décédés avant l’âge de 1 an.

Taux de mortalité infantile: rapport entre le nombre d'enfants décédés à moins d'un an et l'ensemble des enfants nés vivants.

Taux de fécondité: nombre moyen d’enfants par femme en âge d’avoir des enfants

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