mardi 3 février 2026

4eme, Histoire, trace écrite et axe des temps étape 1

 LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE

I. De la monarchie à la République : 1789-1799

A. Un nouveau régime politique

Le 5 mai 1789, les députés des Etats généraux sont réunis à Versailles. Le 20 juin, ils jurent de ne pas se séparer sans avoir donné une constitution à la France (Serment du Jeu de Paume). 

A Paris, l’agitation du peuple grandit. Le 14 juillet, le peuple prend alors la Bastille pour y trouver des armes et de la poudre. 

Puis, les députés  abolissent les privilèges dans la nuit du 4 août 1789. 

Le 26 août, ils votent la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen qui fixe les nouveaux principes: souveraineté de la nation, égalité des droits, libertés. 

L’Assemblée réorganise la France: elle crée les départements et les communes, supprime les douanes intérieures, confisque et vend les biens du clergé.
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Axe des temps étape 1:



5eme, Géographie, trace écrite, liens vidéos et exercice en ligne

II. Des ressources limitées à mieux gérer

Actuellement les habitants de la Terre consomment davantage de ressources naturelles que la Terre ne peut en produire en un an. Cependant, grâce aux progrès technologiques, de nouvelles ressources en énergie et en eau peuvent être exploitées.

Les Hommes prennent conscience de la nécessité de préserver les ressources pour les générations futures: changement des modes de consommation, développement de politiques de lutte contre le gaspillage des ressources. 

Les objectifs de développement durable à l’horizon 2030 de l’O.N.U incluent un accès à une eau propre et à une énergie propre et renouvelable.
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LIENS VIDEOS:

29 juillet 2021- jour du dépassement mondial


Chapitre 12 révision :


EXERCICE EN LIGNE;


samedi 31 janvier 2026

5eme, Géographie, trace écrite, suite

II. Des ressources limitées à mieux gérer

Maîtriser ses ressources et ses sources d’approvisionnement est un moyen pour un Etat d’affirmer son indépendance et sa puissance

Cette question est source de tensions entre les pays mais aussi entre les différents usagers de ces ressources. Ainsi agriculteurs, touristes, citadins sont concurrents pour l'eau.

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4eme, Histoire, Lien vidéo

 La Révolution et l’Empire :

https://www.youtube.com/watch?v=wzCC3Wis9WE



mercredi 28 janvier 2026

5eme, Géographie, croquis eau trace écrite et liens vidéos

 L’eau douce est abondante sur la planète mais inégalement répartie. C’est une ressource renouvelable indispensable pour satisfaire les besoins essentiels (boire) mais aussi pour produire (industrie, énergie, agriculture). L’agriculture représente 70% des usages  (irrigation).

L’accès à l’eau dépend des disponibilités naturelles mais également du niveau de développement, (Yémen et Qatar). La demande en eau augmente avec l’urbanisation et la croissance de la population mondiale. Près de 800 millions de personnes n’ont pas accès à l'eau potable.

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Ressource renouvelable : ressource qui se reconstitue en permanence. On peut donc la prélever, mais sans dépasser sa capacité à se reproduire, sinon elle s’épuise.

Irrigation : ensemble des techniques permettant d’amener de l’eau aux cultures quand il ne pleut pas.

Accès à l’eau : situation d’un habitant disposant d’eau potable (20 litres/jour)à moins de 15mn de marche.
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Pourquoi n'y a-t-il pas assez d'eau potable dans le monde _ (EP. 706) - 1 jour_ :

Dessaler l’eau de mer une fausse bonne idée

L’hydrodiplomatie un enjeu géopolitique 



4eme, Géographie, trace écrite; liens vidéo et exercice en ligne

B. Les effets du tourisme

Les recettes du tourisme international s’élèvent à plus de 1600 milliards de dollars en 2024, soit 9% du PIB mondial. C’est un secteur qui concerne aujourd'hui un emploi sur 11 dans le monde.

Les territoires sont transformés par le tourisme, les littoraux accueillent des stations balnéaires, on aménage des stations de ski en montagne et les villes restaurent leur patrimoine (Paris). Le tourisme permet aussi d’améliorer les infrastructures de transport (routes, aéroports).

Le tourisme peut entrer en concurrence avec d’autres activités (pêche, agriculture…) sur un même territoire. Il peut aussi porter atteinte à l’environnement

Ainsi, d’autres formes de tourisme se développent, plus respectueuses des écosystèmes (écotourisme) et des sociétés locales (tourisme équitable). 

Le secteur touristique a été l’un des plus touché par la pandémie de COVID-19.

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Touriste international: visiteur temporaire qui séjourne au moins 24 heures dans un autre pays que le sien pour des raisons de loisirs

Station balnéaire: ville touristique située en bord de mer
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LIENS VIDEOS:

Tourisme Data :

Tourisme :

EXERCICE EN LIGNE:


samedi 24 janvier 2026

4eme, Géographie, traces écrites et liens vidéos

II. Le tourisme et ses espaces

A. L’essor du tourisme international

Les mobilités touristiques internationales sont en augmentation depuis les années 80 .
 Elles concernent plus d’un milliard d’individus en 2023, soit 15% de la population mondiale. 

Ces touristes sont surtout originaires des pays développés et de plus en plus des pays émergents. Les Européens représentent la part la plus importante, suivis des Asiatiques (beaucoup de Chinois ) et des Nord-Américains. Il s’agit surtout d’un tourisme de masse.

Les destinations touristiques sont de plus en plus variées mais certaines destinations dominent: l’Europe de l’Ouest (France, Espagne, Italie), la Chine et les Etats-Unis. 

80% des déplacements se font dans leur espace régional d’origine. Ainsi en Europe, 87% des séjours internationaux sont le fait d’Européens. 

L’augmentation de ces mobilités touristiques s’explique par les progrès du transport aérien depuis les années 1960 et le développement des compagnies low cost dans les années 1990. Ces mobilités sont facilitées par l’augmentation des voyages organisés: les séjours « tout inclus » (Punta Cana) structurent une grande partie de ces déplacements.
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Mobilité: déplacement de personnes

Tourisme de masse: tourisme concernant un grand nombre de personnes

Compagnie low cost: une compagnie aérienne à prix bas
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CROQUIS: LES REPERES DU TOURISME MONDIAL:


LIENS VIDEOS:

Punta Cana :

Le Poids du tourisme dans l'économie française - Décod'Actu :

Everest : « Quelqu’un peut te pousser et tu peux tomber »


5eme, Géographie, traces écrites et liens vidéos

I. L’eau et l’énergie , des ressources vitales

La consommation d’énergie dans le monde a triplé depuis 1965. Cette hausse est due à la croissance démographique mais aussi au développement économique comme en Chine ou en Inde. C’est l’électricité qui connaît la plus forte croissance, mais la part des énergies fossiles (pétrole, gaz) reste très largement dominante.

Les Etats sont très inégaux face à l’énergie. Les villes développées consomment plus de la moitié de l’énergie mondiale. Les besoins des pays émergents augmentent, alors que certains espaces ruraux d’Afrique ou d’Asie ont des difficultés d’approvisionnement .  Ainsi, 1,2 milliard de personnes n’ont pas accès à l’électricité. 

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Energie fossile : Energies produites par la fossilisation des êtres vivants (pétrole, gaz naturel et charbon). Présentes en quantité limitée et non renouvelables, leur combustion entraîne des gaz à effet de serre.
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LIENS VIDEOS:

Alaska, un forage qui fait polémique

L'eau_ une ressource à mieux gérer et à mieux utiliser :

Menace sur le Nil _ l’Égypte confrontée au manque d’eau • FRANCE 24


samedi 17 janvier 2026

5eme, Géographie, liens vidéos

 GEO_chap12:

https://www.youtube.com/watch?v=EL02sXdNkhc&list=PLrPp5ivOPwjebU74_vgynyXaLEQRDjjPF&index=14


L'énergie_ une ressource à mieux utiliser et à mieux gérer :

https://www.youtube.com/watch?v=wrNDHL5m9N0


bearn-centrale-photovoltaique-a-benejacq :



 Quand le Texas passe du pétrole aux énergies vertes 

https://www.youtube.com/watch?v=wMmsI10Etn4

4eme, Géographie, trace écrite, carte, liens vidéos et exercice en ligne

I.  UN MONDE DE MIGRANTS (suite et fin)

Mais les migrations entre les pays du Sud s’intensifient. Les pays du Golfe Persique attirent des migrants venus d’Asie du Sud. Les migrations entre les pays du Nord augmentent aussi depuis les années 1990 (de l’Europe de l’Est vers l’Europe de l’Ouest par exemple).

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Le profil des migrants évolue. Ce ne sont plus seulement des gens pauvres et analphabètes, mais de plus en plus des populations issues des classes moyennes. Certains sont très qualifiés: c’est la « fuite des cerveaux » (brain drain). La mobilité internationale des étudiants se développe (programme Erasmus en Europe).
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Fuite des cerveaux: départ des personnes qualifiées vers des pays offrant de meilleures conditions de travail.
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CARTE: LES MIGRATIONS INTERNATIONALES:




LLIENS VIDEO ET EXERCICE EN LIGNE