5eme, Histoire, trace écrite et liens vidéos et exercice

C. Une nouvelle société urbaine

Les marchands  et les artisans se regroupent. Ces bourgeois se libèrent de l’autorité des seigneurs et obtiennent des chartes de franchise qui leur reconnaissent le droit de se gouverner eux-mêmes. Les villes deviennent des communes et se dotent d’édifices publics (hôtels de ville, beffroi.) Les riches marchands s’emparent des magistratures (fonctions de maire, d’échevins). Ecarté du gouvernement, le peuple se révolte parfois. 

L’Eglise est très présente en ville. L’évêque rassemble les chrétiens à la cathédrale, et les ordres mendiants renforcent l’emprise de l’Eglise sur les populations de la ville. L’Eglise prend également en charge l’enseignement (écoles et universités), l’assistance aux malades (Hôtels-Dieu), l’aumône aux pauvres.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Commune: au Moyen Age, association d’habitants pourvue de droits (avantages fiscaux, militaires…) accordés par un seigneur ou par le roi.

Hôtel de ville: édifice où se réunissent ceux qui dirigent la commune, les magistrats (échevins...)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LIENS VIDEOS:

HG EMC 5e  Chap. 4 - Lordre seigneurial dans les campagnes :

https://www.youtube.com/watch?v=i8XFHVUBMDU

 HG EMC 5e  Chap. 5 - Lémergence dune société urbaine:

https://www.youtube.com/watch?v=beYKowVcRCk

EXERCICE EN LIGNE:

https://collegien.nathan.fr/9782091717630/asset/ch05_105_exo/index.html

QUELQUES DOCUMENTS POUR REVISER:

5eme, Histoire, trace écrite et croquis

B. La ville, un monde de marchands et d’artisans

Les villes sont d’abord le lieu du marché où s’échangent  des produits locaux. Elles animent aussi le grand commerce qui se développe à travers l’Europe  occidentale et enrichit les grands marchands d’Italie, de Flandre et d’Allemagne. Ces grands négociants se rencontrent aux foires internationales, comme celles de Champagne où s’échangent des étoffes, des épices…

L’essor du commerce stimule les productions de la ville. Les artisans fabriquent  des tissus, des bijoux…. Ils  se regroupent en quartiers où ils disposent d’ateliers et de boutiques. Parmi eux se côtoie une diversité de métiers (boulangers, bouchers, cordonniers…)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4eme, Histoire, traces écrites, suite

B. Le premier Empire (1804-1815)

Napoléon Bonaparte se fait sacrer empereur par le pape, le 2 décembre 1804, sous le nom de Napoléon Ier. Les libertés de presse et de réunion disparaissent.

A partir de 1803, il se lance à la conquête de l’Europe.

La Grande Armée remporte plusieurs victoires contre les armées autrichienne et prussienne (Austerlitz, Iéna, Wagram). Grâce à ces victoires, la France étend la domination française en Europe.

En 1811, la France comprend 130 départements. Elle est entourée d’Etats vassaux à la tête desquels Napoléon a placé des membres de sa famille ou des princes soumis.

Mais en 1812, il perd une grande partie de son armée lors de la campagne de Russie.

Battu ensuite à plusieurs reprises, il abdique en 1814.

Après un bref retour (les Cent jours), il est définitivement vaincu à Waterloo en 1815.  Il est alors exilé dans l’île de Sainte-Hélène où il meurt en 1821.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Grande Armée : nom donné à l’armée napoléonienne

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5eme, Histoire, traces écrites et lien vidéo et exercice

C. Le village, lieu de vie des paysans

Soumis au seigneur, le village s’organise autour du  château, de l’église,   du cimetière et du marché. Les paysans forment une communauté villageoise. Ils se réunissent en conseils, pour décider du partage des communaux, de l’entretien de l’église, ou de l’aide aux pauvres. Face aux exigences du seigneur, il arrive qu’ils se révoltent et obtiennent des chartes de franchise.

Le village est une paroisse, encadrée par l’Eglise (prêtres ou moines) qui prélève un impôt, la dîme, et accompagne les villageois pour les aider à préparer leur salut. La vie collective est réglée par les cloches et la messe du dimanche, par les fêtes chrétiennes (baptême, mariage…) et de village (carnaval…).

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Communaux: terres collectives réservées à la pâture des bêtes du village.

Charte de franchise: droits accordés par le seigneur à la communauté villageoise 

Paroisse: territoire sous l’autorité religieuse d’un prêtre. 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Une nouvelle société urbaine

A. L’essor des villes

A partir du XIe siècle, le dynamisme des campagnes et la  paix en Europe occidentale expliquent le développement des villes. Leurs populations, venues de la campagne, se regroupent dans des lieux favorables à la circulation: croisement de routes, port, pont sur un fleuve…

En Europe occidentale, environ 20% des habitants vivent en ville au début du XIVe siècle. Si beaucoup de villes ne comptent que quelques milliers d’habitants, les plus grandes peuvent atteindre 100 000 habitants à la fin du XIIIe siècle. L’Italie du Nord et l’Europe du Nord sont des régions particulièrement urbanisées (Venise, Bruges…)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LIEN VIDEO ET EXERCICE:

HG EMC 5e  Chap. 4 - L'ordre seigneurial dans les campagnes:

https://www.youtube.com/watch?v=i8XFHVUBMDU

Exercice en ligne:

https://collegien.nathan.fr/9782091717630/asset/ch04_87_exos/index.html

4eme, Histoire, traces écrites, fiche de résumé et axe des temps

C. La Première République: 1792-1799

La Convention nouvellement élue proclame la République le 22 septembre 1792 Puis, elle vote la mort de Louis XVI qui est guillotiné le 21 janvier 1793 .

Les souverains européens forment une grande coalition contre la République française. En France, les paysans de Vendée se soulèvent contre la République au nom du roi et de la religion.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

République: régime politique sans roi dans lequel la population ou une partie de celle-ci détient le pouvoir.

Coalition: ensemble de forces qui s’unissent contre un adversaire commun.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Les députés Montagnards s’emparent du pouvoir.

Avec Robespierre, ils mettent en place la Terreur: levée en masse de soldats, arrestation de tous les « suspects», fermeture des églises .

Robespierre est arrêté, puis guillotiné le 28 juillet 1794.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Montagnards: groupe de députés à la Convention appelés ainsi car ils siégeaient en haut des gradins. Ils sont plus proches du petit peuple (sans-culottes) que les autres députés.

Levée en masse: obligation de tous les hommes célibataires de 18 à 25 ans de partir au combat.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En 1795, les députés de la Convention créent un régime républicain, le Directoire.

Mais les inégalités entre les Français se renforcent.

A l’extérieur, la guerre continue et le général Bonaparte remporte de nombreuses victoires. 

Il s’empare du pouvoir par un coup d’Etat, le 9 novembre 1799 (18 Brumaire).

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Coup d’Etat: prise du pouvoir dans un Etat en utilisant la force.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Le Consulat et l’Empire: 1799-1815

A. Bonaparte Consul

Bonaparte crée un nouveau régime politique, le Consulat.

Ce régime donne presque tous les pouvoirs à un Premier Consul, c’est-à-dire à Bonaparte lui-même . 

Puis il se fait nommer Consul à vie. A chaque fois, il demande leur accord aux Français par un  plébiscite au suffrage universel. 

Pour renforcer son autorité sur le pays, Napoléon nomme des préfets à la tête des départements.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Plébiscite: vote du peuple par oui ou par non à une question posée par un gouvernement.

Préfet: représentant de l’Etat dans le département.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EXEMPLES DE FICHES DE RESUME: 

AXE DES TEMPS:

5eme, Histoire, traces écrites et liens vidéos

 CAMPAGNES ET VILLES DANS L’OCCIDENT MEDIEVAL

I. Les campagnes dans l’occident féodal: XIe-XVe siècle

A. Les campagnes changent

Entre le XIe et le XVe siècle, la population augmente en Occident et doit, pour se nourrir, procéder à de grands défrichements.  Les forêts et les marais sont mis en culture par les paysans. Le paysage de l’Europe est transformé.

A partir du XIe siècle, les progrès techniques facilitent le travail agricole. Grâce à la charrue, qui laboure en profondeur, et à l’assolement triennal, qui diminue la superficie de la jachère, les récoltes augmentent. Le moulin à vent permet de moudre le grain.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Défrichement: destruction de la végétation pour cultiver de nouvelles terres

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B. La seigneurie, cadre de vie de la société rurale

L’Occident médiéval est divisé en vastes domaines agricoles, les seigneuries. Elles appartiennent à des seigneurs laïques ou ecclésiastiques. Les paysans, hommes libres ou serfs, y travaillent la terre. Ils cultivent la réserve, pour l’usage du seigneur, et les tenures, lots de terre que leur loue le seigneur.

Le seigneur est le maître de la seigneurie. 

Il détient le pouvoir de commandement, le ban, sur tous les paysans. 

Il rend la justice et peut les punir. 

Mais il a l’obligation de les protéger (le pouvoir militaire). 

En échange, il a le pouvoir d’exiger des impôts et des redevances, les banalités (usage obligatoire de son moulin, de son pressoir et de son four) et des corvées.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Serf: paysan qui appartient au seigneur et qui ne peut ni quitter sa terre, ni se marier, ni hériter sans l’accord de son seigneur.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LIENS VIDEOS:

Seigneurs et paysans au Moyen Age :

https://www.youtube.com/watch?v=8EIUXgY6LOA

Les seigneurs au moyen âge :

https://www.youtube.com/watch?v=NQaoujBHfzA

Les paysans au moyen âge:

https://www.youtube.com/watch?v=WMwZZ1MW0Og

4eme, Histoire, traces écrites, fiches de résumé, axe des temps et liens vidéos

                 LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE

I. De la monarchie à la République : 1789-1799

A. Un nouveau régime politique

Le 5 mai 1789, les députés des Etats généraux sont réunis à Versailles. Le 20 juin, ils jurent de ne pas se séparer sans avoir donné une constitution à la France (Serment du Jeu de Paume). 

A Paris, l’agitation du peuple grandit. Le 14 juillet, le peuple prend alors la Bastille pour y trouver des armes et de la poudre. 

Puis, les députés  abolissent les privilèges dans la nuit du 4 août 1789. 

Le 26 août, ils votent la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen qui fixe les nouveaux principes: souveraineté de la nation, égalité des droits, libertés. 

L’Assemblée réorganise la France: elle crée les départements et les communes, supprime les douanes intérieures, confisque et vend les biens du clergé.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dans la nuit du 20 au 21 juin 1791, le roi cherche à quitter la France. Reconnu à Varennes,  il est ramené à Paris. Désormais, le peuple se méfie de lui.

Les députés votent une Constitution en 1791, elle crée une monarchie constitutionnelle . Le pouvoir est partagé entre le roi et une Assemblée élue au suffrage censitaire.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Monarchie constitutionnelle: monarchie où le pouvoir du roi est limité par une Constitution.

Suffrage censitaire: droit de vote réservé à ceux qui paient un impôt important, donc les plus riches.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B. Août 1792: la chute de la monarchie 

En avril 1792, la France déclare la guerre à l’Autriche.

A Paris, le peuple pense de plus en plus que Louis XVI est un traitre. Le 10 août 1792, les sans-culottes parisiens et les fédérés prennent d’assaut le palais des Tuileries et font emprisonner le roi .

Puis, ils obtiennent l’élection d’une nouvelle assemblée au suffrage universel masculin: la Convention.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sans-culottes: le petit peuple des villes, les sans-culottes portent le pantalon et non la culotte des nobles et des bourgeois.

Suffrage universel masculin: droit de vote pour tous les citoyens hommes. 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Fiches de résumé:

AXE DES TEMPS:

Vidéo: La Révolution année par année: 

https://www.youtube.com/watch?v=CE-cQGzL5a8

4eme, Histoire, Axe des temps 1789

 

5eme, Géographie, traces écrites et liens

II. Des ressources limitées à mieux gérer

Maîtriser ses ressources et ses sources d’approvisionnement est un moyen pour un Etat d’affirmer son indépendance et sa puissance. 

Cette question est source de tensions entre les pays mais aussi entre les différents usagers de ces ressources. Ainsi agriculteurs, touristes, citadins sont concurrents pour l'eau.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Actuellement les habitants de la Terre consomment davantage de ressources naturelles que la Terre ne peut en produire en un an. Cependant, grâce aux progrès technologiques, de nouvelles ressources en énergie et en eau peuvent être exploitées.

Les Hommes prennent conscience de la nécessité de préserver les ressources pour les générations futures: changement des modes de consommation, développement de politiques de lutte contre le gaspillage des ressources. 

Les objectifs de développement durable à l’horizon 2030 de l’O.N.U incluent un accès à une eau propre et à une énergie propre et renouvelable.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LIENS VIDEOS:

L’hydrodiplomatie un enjeu géopolitique  Géopoliticus :

https://www.youtube.com/watch?v=m0vnf52VN5Q

29 juillet 2021- jour du dépassement mondial:

https://www.youtube.com/watch?v=KJevgTrBimE&t=10s

EXERCICE EN LIGNE:

https://collegien.nathan.fr/9782091717630/asset/ch12_247_exos/index.html