samedi 29 novembre 2025

4eme, EMC, trace écrite, liens vidéos et exercice en ligne

III. Une justice adaptée, des tribunaux différents

La justice civile règle les conflits entre particuliers, elle est exercée par le tribunal judiciaire.

La justice pénale sanctionne les infractions : les contraventions les plus graves sont jugées par le tribunal de police, les délits concernent le tribunal correctionnel et les affaires criminelles sont examinées par un jury en cour d’assises ou par la cour criminelle.

 La justice administrative est à part.

La justice des mineurs tient compte de l’âge pour aider les jeunes à faire face aux difficultés qu’ils rencontrent et les sanctionner quand ils ne respectent pas les lois de la République. Elle a donc deux missions : punir les mineurs délinquants et protéger les enfants en danger. 

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LIENS VIDEOS

La justice des mineurs :

https://www.youtube.com/watch?v=y1ARWrddesk


Ordonnance de 1945, de l'éducation à la répression  franceinfo INA :

https://youtu.be/iQnHg7M7Cug


Ce Juge décide de lavenir des enfants meurtris quil rencontre – Pièces à conviction

https://www.youtube.com/watch?v=bbyxVzlLnoI


Qu'Est-ce que la Réparation Pénale pour mineurs 

https://www.youtube.com/watch?v=_lwWf4rzHIc


Exercice en ligne:

http://www.hatier-clic.fr/wp-content/uploads/miniliens/mie/2016/9782401023222/DD/e4_ch4_sch_1/index.xhtml



5eme, EMC, trace écrite et liens vidéos

III. Continuons d’agir contre le sexisme

Les stéréotypes et les préjugés attachés aux filles et aux femmes sont encore nombreux. A l’origine du sexisme, ils engendrent de nombreuses inégalités.

Ces inégalités persistent dans différents domaines tels que l’accès à l’emploi, les salaires, la représentation politique ou encore la répartition des tâches domestiques. Par ailleurs, les violences sexistes et sexuelles concernent des centaines de milliers de femmes chaque année en France.

C’est à nous tous, citoyens, associations, Etat, d’agir pour promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes.

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Préjugé: opinion généralement simpliste à propos d’une chose ou d’une personne.

Sexisme: différence de traitement imposée aux femmes sous prétexte qu’elles sont des femmes. Il repose sur l’idée d’une infériorité féminine. 

Stéréotype: image toute faite, simplifiée et exagérée sur quelque chose ou quelqu’un. 

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LIENS VIDEOS:

C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons _ - 1 jour_ 1 question :

Une cour d'école pour favoriser la mixité filles-garçons - La Quotidienne :

Stéréotypes filles Garçons Préjugés à la récré :

Charge mentale :


La taxe rose ou le sexisme dans le marketing :

mercredi 19 novembre 2025

4eme, EMC, liens vidéos, suite

 Limoges _ un an de prison ferme pour le tueur de chat du jardin de l'Evêché :

https://youtu.be/JJIxqRsvRDE


La cour d’assises :

http://www.justice.gouv.fr/organisation-de-la-justice-10031/lordre-judiciaire-10033/cour-dassises-12027.html


Les Jurés d'une cour d'assises :

https://youtu.be/DRgTTCT2a7M


L'ABOLITION DE LA PEINE DE MORT - La Grande Explication :

https://youtu.be/469LhfAdlFc


Le conseil des prud’hommes :

http://www.justice.gouv.fr/organisation-de-la-justice-10031/lordre-judiciaire-10033/conseil-de-prudhommes-12033.html



5eme, EMC, trace écrit et lien vidéo

II. L’égalité entre les hommes et les femmes: une conquête

La défense des droits des femmes a surtout été le fait de féministes Leurs luttes ont notamment permis aux femmes d’obtenir le droit de vote en 1944. En 1965, elles obtiennent le droit de travailler sans l’autorisation de leur mari. En 1970,  celui de partager l’autorité parentale avec lui. 

En 1972, une loi sur l’égalité de rémunération est votée. En 2000, la loi sur la parité permet une meilleure représentation des femmes en politique.

Ces dates marquent des moments où des progrès significatifs ont été réalisés en faveur de l’égalité des sexes, mais il reste encore du chemin à parcourir.

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Féministe: femme engagée dans la lutte pour les droits des femmes. 

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LIENS VIDEOS:

Pourquoi y atil des inégalités de salaires hommefemme 720p :

La représentation des femmes dans les médias :



samedi 15 novembre 2025

4eme, EMC, vidéo tribunal correctionnel

 Le tribunal correctionnel :

http://www.justice.gouv.fr/organisation-de-la-justice-10031/lordre-judiciaire-10033/tribunal-correctionnel-12028.html



5eme, EMC, trace écrite

L’EGALITE HOMMES-FEMMES

I. L’égalité, une valeur de la République Française

La France a fait de l’égalité l’une de ses valeurs fondamentales. Elle l’a inscrite dans sa Déclaration des droits de l’homme et du citoyen et au centre de sa devise républicaine: « Liberté, égalité fraternité ».

Le préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 garantit l’égalité des droits entre les femmes et les hommes « dans tous les domaines ». 

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Egalité: accorder les mêmes droits et impose les mêmes obligations à tout le monde.

samedi 8 novembre 2025

5eme, Géographie, traces écrites, liens vidéos et exercice en ligne

B. Dans chaque pays: de fortes inégalités

Dans les pays développés, 15% de la population est pauvre, c’est-à-dire éprouvant des difficultés pour subvenir à ses besoins essentiels (manger à sa faim, disposer d’eau potable, se loger, avoir accès à l’éducation, pouvoir se soigner). 

De plus, des inégalités existent entre les territoires: le Nord et la côte Est des Etats-Unis sont nettement plus riches que le Sud et l’Ouest. Les contrastes sont encore plus marqués à l’intérieur des villes, entre les quartiers.

Les différences sont également importantes à l’intérieur des pays en développement: l’Afrique de l’Est est ainsi 10 fois moins développée  que l’Amérique centrale. La pauvreté est toujours plus marquée dans les campagnes que dans les villes: un tiers de la population urbaine des pays pauvres vit dans un bidonville.

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C. Faire reculer la pauvreté: le défi du XXIe siècle

Le nombre de personnes vivant dans une extrême pauvreté a diminué de plus de la moitié 
entre 1990 et 2015, passant de 1,9 milliard à 836 millions. Pour renforcer cette tendance, les Nations Unies ont adopté en 2015 un nouveau programme de développement durable composé de 17 objectifs dont les trois premiers sont « Pas de pauvreté », « Faim zéro », « Bonne santé et bien être ».

En effet, la pauvreté est le premier frein au développement et la première cause de mortalité dans le monde.
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Inégalité: différence de richesse et de développement entre les territoires et les individus.

Pauvreté:  insuffisance de revenus entraînant  des privations et l’incapacité pour une population de satisfaire ses besoins. Dans le cas de l’extrême pauvreté, il s’agit des besoins  essentiels: se nourrir, accéder à l’eau potable, se loger, se soigner, s’éduquer.

Richesse: Pour un Etat, c’est l’ensemble des biens et des services produits par les entreprises et les administrations du pays. Le revenu national brut mesure cette quantité de richesses, en la divisant par le nombre d’habitants. Pour les habitants, la richesse désigne l’abondance de biens et de revenus. Le revenu disponible par habitant  qui est le revenu dont dispose une personne pour consommer et épargner, permet de la mesurer.
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LIENS VIDEOS:

Pauvreté Arte Junior :

La pauvreté dans le monde :

Le quotidien de Michel 71 ans, 850 euros de retraite par mois :


EXERCICE EN LIGNE:



4eme, EMC, trace écrite et liens vidéos

II. Une même justice pour tous

La justice a pour rôle de garantir les droits et les libertés de chacun. Elle protège les citoyens, punit les infractions à la loi et règle les conflits.

La justice obéit à des principes et à des règles, comme la présomption d’innocence ou la proportionnalité de la peine à l’infraction.

La justice est organisée en tribunaux spécialisés. Par exemple, la justice civile résout les litiges entre particuliers, alors que la justice pénale protège la population contre les violences et le non-respect des lois.

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Justice: institution qui veille au respect des lois et garantit les droits de chacun.

Présomption d’innocence: principe selon lequel toute personne est innocente tant que sa culpabilité n’a pas été prouvée et prononcée par le juge.

Proportionnalité des peines: Principe selon lequel la peine prononcée est proportionnelle au délit commis. 

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LIENS VIDEOS:

Le fonctionnement de la justice française expliqué en quatre minutes :


L’organisation de la justice :

samedi 18 octobre 2025

4eme, EMC, trace écrite et liens vidéos

 ETAT DE DROIT ET JUSTICE

I. L’ETAT DE DROIT ET LA LOI 

L’État de droit caractérise les démocraties. Il défend les citoyens contre l'arbitraire des administrations de l'État. Dans ce cadre, le Conseil constitutionnel, le Défenseur des droits, le Contrôleur général des lieux de privation de liberté veillent au respect de nos droits et libertés.

Le droit organise et encadre notre vie quotidienne. Il s’agit de l’ensemble des règles écrites grâce auxquelles les citoyens peuvent vivre ensemble. Ces règles s'inscrivent dans une hiérarchie de normes juridiques, conformes à la Constitution, loi suprême : traités internationaux, lois, règlements

Le droit garantit des libertés (de pensée, d’expression, d’association, de circulation…) et impose des devoirs (payer ses impôts, obéir à la loi…).

Le droit a son origine dans la loi. Votée par les députés et les sénateurs, la loi est la même pour tous et chacun doit la respecter..

Les citoyens peuvent modifier la loi par l’intermédiaire de leurs représentants
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État de droit : système institutionnel dans lequel la puissance publique (administration de l'État) est soumise au droit.
 
Droit: ensemble des règles (lois) qui organisent la vie en société.

Loi: règle votée par le Parlement et inscrite dans des codes (pénal, de la route, civil…)que doivent respecter tous les habitants d’un pays.
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LIENS VIDEOS:

Le pouvoir judiciaire :

Les symboles de la justice :

La fessée_ un vieux débat _ Franceinfo INA :


5eme, Géographie, traces écrites et liens vidéos

C. Des enjeux majeurs de développement

La maîtrise de la croissance démographique est une question essentielle pour l’avenir des pays en développement. Le vieillissement de la population concerne toute la planète. Il s’annonce comme un véritable défi de développement pour l’avenir.

La croissance démographique impose un autre défi: une gestion plus économe des ressources

 afin de proposer un développement durable, répondant aux « besoins d’aujourd’hui sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » Rapport Brundtland, présenté à l’ONU en 1987.

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Développement durable: C’est  « un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs » (Rapport Brundtland, ONU, 1987).

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II. RICHESSE ET PAUVRETE DANS LE MONDE

A l’échelle mondiale: de forts contrastes

L’ Amérique du Nord, l’Europe, l’Australie et le Japon, c’est-à-dire les pays développés, concentrent plus des 2/3 de la richesse mondiale.

Les  pays en développement produisent 1/3 de la richesse mondiale, mais près de la moitié de leur population vit avec moins de 2 euros par jour. Si une partie des habitants des pays émergents (la Chine, le Brésil, l’Inde) connaissent une amélioration de leurs conditions de vie, un très grand nombre se trouve encore en situation de pauvreté.

Les populations des pays les moins avancés (PMA) sont très pauvres, notamment en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne. Ces 48 PMA produisent moins de 1% des richesses mondiales.
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Pays émergent: pays dont le PIB par habitant est inférieur à celui des pays développés, mais qui connait une croissance économique rapide, et dont le niveau de vie des habitants augmente.

Les pays les moins avancés (PMA) sont une catégorie de pays créée en 1971 par l'Organisation des Nations unies (ONU), regroupant les pays les moins développés socio-économiquement de la planète. Ils présentent les indices de développement humain (IDH) les plus faibles.
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LIENS VIDEOS:

HG EMC 5e  Chap. 10 - La croissance démographique et ses effets

5ème - Richesse et pauvreté dans le monde :

Richesse et pauvreté dans le monde 2_2 :

https://www.youtube.com/watch?v=BJi2cBryT2U