Histoire Géographie: 4eme, Histoire, traces écrites et liens vidéos

Voter de 1815 à 1870

I. Les monarchies constitutionnelles et le suffrage censitaire

En 1814, la monarchie est restaurée. Il s’agit d’une monarchie constitutionnelle où les pouvoirs du roi sont limités par un texte constitutionnel (la Charte). Une chambre des députés est élue au suffrage censitaire. En juillet 1830, une révolution chasse le roi Charles X du pouvoir. Il est remplacé par Louis-Philippe, un roi plus libéral.

Durant la monarchie de juillet (1830-1848), le nombre d’électeurs augmente, mais le suffrage reste censitaire. Du 22 au 24 février 1848, les parisiens se soulèvent et le roi abdique.

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Suffrage censitaire : vote réservé aux citoyens qui paient un impôt eu delà d’un certain seuil, ce qui exclut les citoyens pauvres.

Monarchie constitutionnelle : régime ou le pouvoir du roi est limité par une Constitution.

II. La IIe République et le suffrage universel masculin

La IIe République (1848-1851) instaure le suffrage universel masculin. Le gouvernement rétablit aussi les libertés de presse, de réunion et d’association nécessaire à la démocratie : cela favorise les débats et permet aux électeurs d’être mieux renseignés.

Les Français élisent dès avril 1848 une assemblée constituante puis, en décembre 1848, la première élection présidentielle est organisée. Louis-Napoléon Bonaparte, neveu de Napoléon Ier, devient président de la République. En 1850, craignant le vote du peuple, l’Assemblée rétablit le suffrage censitaire.

III. Le vote durant le Second Empire (1852-1870)

Le 2 décembre 1852, Louis-Napoléon Bonaparte fait un coup d’Etat.

Il organise ensuite des plébiscites au suffrage universel masculin pour légitimer ses décisions. C’est ainsi qu’il rétablit l’Empire en 1852 et prend alors le nom de Napoléon III.

Durant le Second Empire, une chambre des députés (le Corps législatif) est élue au suffrage universel mais elle a peu de pouvoirs et le vote est étroitement encadré : le censure est très forte et les candidats officiels, désignés par le régime sont favorisés lors des campagnes électorales.

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Plébiscite ou référendum : vote où il faut répondre oui ou non à une question posée.

Campagne électorale : période précédant les élections durant laquelle les candidats et leurs partis « font campagne » c’est-à-dire leur promotion.

Coup d’Etat : prise du pouvoir par la force

La Troisième République

I. L’installation de la République

A. Une naissance difficile

Après la défaite de Napoléon III à Sedan les députés républicains proclament la République le 4 septembre 1870. Les élections à l’Assemblée nationale sont remportées par les monarchistes, qui choisissent Thiers comme chef du gouvernement.

La France doit verser une lourde indemnité et doit céder l’Alsace et le nord de la Lorraine (mai 1871). Puis, Thiers écrase la commune de Paris lors de la « Semaine sanglante » (22-28 mai 1871).

En 1875, certains se joignent aux Républicains pour voter les lois qui fixent les institutions de l’Etat républicain.

B. Les grandes lois de la République

De 1875 à 1879, conduits par Léon Gambetta et Jules Ferry, les républicains occupent tous les pouvoirs. Ils gagnent les élections à la Chambre des députés puis au Sénat. La Marseillaise devient l’hymne national et le 14 juillet la fête nationale.

En 1881 et 1882 Jules Ferry fait voter les lois scolaires. L’école publique devient gratuite et laïque et l’instruction obligatoire de 6 à 13 ans. Les républicains votent aussi des lois qui renforcent la démocratie : liberté de réunion et de presse (1881) ; élection des maires par les conseils municipaux (1884) ; autorisation des syndicats (1884).

C. La diffusion de la culture républicaine

Les communes installent des bustes de Marianne dans les mairies. La devise « liberté, égalité, fraternité » apparaît au fronton des mairies. L’école apprend aux jeunes élèves à aimer et servir la France et la République.

II. La République résiste aux crises

A. Les premières crises (1886-1894)

En 1886, le général Boulanger, ministre de la Guerre, devient très populaire, mais son discours de revanche contre l’Allemagne inquiète les républicains. Renvoyé du gouvernement, il est élu député triomphalement. En 1889, craignant qu’il s’empare du pouvoir, le gouvernement menace de le faire arrêter et il s’enfuit en Belgique. De 1892 à 1894, des anarchistes commettent des attentats (assassinat du Président Sadi Carnot en 1894, attentat à la Chambre des députés).

Pour défendre la République, les républicains votent des lois qui limitent les libertés en interdisant la propagande et la presse anarchiste.

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Anarchiste : révolutionnaire qui pense que la liberté passe par le rejet de toute forme d’autorité (Etat, Eglise, patrons…)

B. L’affaire Dreyfus (1898-1906)

En 1894, le capitaine alsacien et juif Alfred Dreyfus est condamné au bagne pour espionnage au profit de l’Allemagne par un tribunal militaire. En 1898, l’armée découvre le vrai coupable (Esterhazy) mais l’acquitte et laisse Dreyfus au bagne. C’est le début de « l’affaire Dreyfus ». De 1898 à 1906, les Français se divisent en deux camps : les dreyfusards qui veulent la révision du procès au nom des principes de la République droits de l’homme, justice…) et les antidreyfusards qui s’y opposent parce qu’ils sont antisémites et parce qu’ils ne veulent pas affaiblir l’armée. Finalement Dreyfus est gracié par le président de la République en 1899 et réhabilité en 1906.

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Antisémite: personne qui rejette, qui hait des juifs.

C. La séparation des Eglises et de l’Etat

Les républicains radicaux (dreyfusards) remportent les élections de 1902 puis de 1906. Ils accusent l’Eglise catholique d’avoir été contre Dreyfus et de s’opposer à la République.

En 1905, les députés votent la séparation des Eglises et de l’Etat : l’Etat ne versera plus de salaires aux membres du clergé et il ne s’occupera plus de religion ; mais la loi garantit en même temps le libre exercice de toutes les religions.

Les conditions féminines au XIXe siècle

I. Un statut inférieur aux hommes

Le Code civil (1804) établit que la femme, d’abord sous la tutelle du père, passe ensuite sous celle de son mari. Une fois mariée, elle ne peut étudier, travailler, disposer de ses biens et de son salaire sans l’autorisation de son époux.

C’est son mari et non elle qui a l’autorité légale sur ses enfants. Les femmes n’ont pas le droit de vote. En 1848, elles sont exclues du suffrage universel.

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Tutelle : autorisation qui permet à une personne de s’occuper d’une personne jugée inapte à le faire.

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II. Les conditions de vie des femmes

La fonction première donnée à la femme est la maternité. La société considère qu’elle doit vivre au foyer et s’occuper du ménage et de l’éducation des enfants. Dans la paysannerie et le monde ouvrier, le travail féminin est nécessaire à la survie de la famille. Mais à travail égal, elles sont beaucoup moins payées que les hommes.

En 1850, une première loi oblige les communes à ouvrir une école de filles (loi Falloux).

En 1880, l’Etat crée les premiers collèges et lycées publics pour filles. Enfin, en 1881, l’instruction des filles devient comme celle des garçons obligatoire jusqu’à 13 ans (loi Ferry).

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Ménage : entretien de la famille.

III. Les revendications féministes

Lors des révolutions de 1830 et 1848, des femmes participent aux combats pour les libertés. Mais leurs revendications sont souvent caricaturées. Sous la IIIe République, des suffragettes comme Hubertine Auclert réclament le droit de vote des femmes.

Peu à peu, les femmes accèdent à des professions réservées aux hommes (avocat, médecin) et à des droits nouveaux.

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LIENS VIDEOS:

La conquête du droit de vote au XIXe siècle (1) :

https://www.youtube.com/watch?v=GhcJ1N4h3Uc

Une difficile conquête_ voter de 1815 à 1870 :

https://www.youtube.com/watch?v=LrNrks4UDIk

La troisième République les lieux républicains :

https://www.youtube.com/watch?v=d7uiGgqF8Yc

La Commune de Paris :

https://www.youtube.com/watch?v=Zju94b_P5QM

Affaire Dreyfus - Karambolage – ARTE :