jeudi 6 mars 2025

4eme, Histoire, traces écrites, liens vidéos et exercices en ligne

B. Le premier Empire (1804-1815)

Napoléon Bonaparte se fait sacrer empereur par le pape, le 2 décembre 1804, sous le nom de Napoléon Ier. Les libertés de presse et de réunion disparaissent.

A partir de 1803, il se lance à la conquête de l’Europe.

La Grande Armée remporte plusieurs victoires contre les armées autrichienne et prussienne (Austerlitz, Iéna, Wagram). Grâce à ces victoires, la France étend la domination française en Europe.

En 1811, la France comprend 130 départements. Elle est entourée d’Etats vassaux à la tête desquels Napoléon a placé des membres de sa famille ou des princes soumis.

Mais en 1812, il perd une grande partie de son armée lors de la campagne de Russie.

Battu ensuite à plusieurs reprises, il abdique en 1814.

Après un bref retour (les Cent jours), il est définitivement vaincu à Waterloo en 1815.  Il est alors exilé dans l’île de Sainte-Hélène où il meurt en 1821.

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Grande Armée : nom donné à l’armée napoléonienne

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C. Des changements importants

Napoléon a apaisé les rapports entre l’Etat et l’Eglise en signant le Concordat de 1801. 

Il crée des institutions nouvelles: les  « masses de granit » :

-le préfet : représentant de l’Etat à la tête de chaque département

-le franc germinal

-la légion d’honneur qui récompense les mérites des militaires et des civils

- le Code civil en 1804 qui fixe le droit entre les personnes

-le lycée…

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Concordat : accord entre un Etat et le pape sur des questions religieuses

Code civil : recueil de lois qui fixe le Droit entre les personnes
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III. La France et L’Europe

A. La transformation de l’Europe

Dans les pays qu’elle domine, la France met en place des réformes issues de la Révolution et de l’Empire. Elle donne des constitutions, supprime les privilèges, introduit le Code civil… 

Mais les pays vassaux doivent payer des impôts à la France. Les armées françaises d’occupation pillent souvent les pays occupés. La domination française est de plus en plus mal supportée. Les Espagnols se révoltent en 1808, quand les français chassent la famille royale d’Espagne.

En Allemagne et en Italie, l’occupation provoque des sentiments anti-français et réveille le sentiment national. 
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Sentiment national: sentiment d’appartenir à une nation.
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B. 1815: le retour à l’ordre ancien?

Après la défaite de Napoléon en 1814, les puissances européennes se réunissent en congrès à Vienne pour réorganiser l’Europe. La France est ramenée dans ses frontières de 1791, et les puissances victorieuses de Napoléon (Prusse, Autriche, Russie) étendent leur territoire. 

Les rois des anciennes dynasties reviennent sur leur trône et rétablissent presque tous un pouvoir absolu.

Le Congrès de Vienne a remanié les frontières sans tenir compte des nationalités et du désir des peuples. Après 1815, des allemands et des italiens réclament l’unification de leur pays qui était divisé en de nombreux Etats (mouvement national). 

Ils réclament aussi des constitutions et plus de libertés (mouvement libéral).

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Nationalité (nation): peuple ayant un territoire, une langue, des traditions et une histoire en commun.

Mouvement national: mouvement en faveur de l’indépendance d’un peuple ou de son unification.

Mouvement libéral: mouvement de lutte contre le pouvoir absolu et pour les libertés.
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LIENS VIDEOS:

La révolution et l’Empire (Empire à partir de 8mn) :

1815: l’éveil du sentiment national :


EXERCICES:





vendredi 21 février 2025

5eme, Histoire, trace écrite et liens vidéos et exercice

C. Une nouvelle société urbaine

Les marchands  et les artisans se regroupent. Ces bourgeois se libèrent de l’autorité des seigneurs et obtiennent des chartes de franchise qui leur reconnaissent le droit de se gouverner eux-mêmes. Les villes deviennent des communes et se dotent d’édifices publics (hôtels de ville, beffroi.) Les riches marchands s’emparent des magistratures (fonctions de maire, d’échevins). Ecarté du gouvernement, le peuple se révolte parfois. 

L’Eglise est très présente en ville. L’évêque rassemble les chrétiens à la cathédrale, et les ordres mendiants renforcent l’emprise de l’Eglise sur les populations de la ville. L’Eglise prend également en charge l’enseignement (écoles et universités), l’assistance aux malades (Hôtels-Dieu), l’aumône aux pauvres.

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Commune: au Moyen Age, association d’habitants pourvue de droits (avantages fiscaux, militaires…) accordés par un seigneur ou par le roi.

Hôtel de ville: édifice où se réunissent ceux qui dirigent la commune, les magistrats (échevins...)

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LIENS VIDEOS:


HG EMC 5e  Chap. 4 - Lordre seigneurial dans les campagnes :

https://www.youtube.com/watch?v=i8XFHVUBMDU


 HG EMC 5e  Chap. 5 - Lémergence dune société urbaine:

https://www.youtube.com/watch?v=beYKowVcRCk


EXERCICE EN LIGNE:


https://collegien.nathan.fr/9782091717630/asset/ch05_105_exo/index.html


QUELQUES DOCUMENTS POUR REVISER:








mercredi 19 février 2025

5eme, Histoire, trace écrite et croquis

B. La ville, un monde de marchands et d’artisans

Les villes sont d’abord le lieu du marché où s’échangent  des produits locaux. Elles animent aussi le grand commerce qui se développe à travers l’Europe  occidentale et enrichit les grands marchands d’Italie, de Flandre et d’Allemagne. Ces grands négociants se rencontrent aux foires internationales, comme celles de Champagne où s’échangent des étoffes, des épices…

L’essor du commerce stimule les productions de la ville. Les artisans fabriquent  des tissus, des bijoux…. Ils  se regroupent en quartiers où ils disposent d’ateliers et de boutiques. Parmi eux se côtoie une diversité de métiers (boulangers, bouchers, cordonniers…)

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4eme, Histoire, traces écrites, suite

B. Le premier Empire (1804-1815)

Napoléon Bonaparte se fait sacrer empereur par le pape, le 2 décembre 1804, sous le nom de Napoléon Ier. Les libertés de presse et de réunion disparaissent.

A partir de 1803, il se lance à la conquête de l’Europe.

La Grande Armée remporte plusieurs victoires contre les armées autrichienne et prussienne (Austerlitz, Iéna, Wagram). Grâce à ces victoires, la France étend la domination française en Europe.

En 1811, la France comprend 130 départements. Elle est entourée d’Etats vassaux à la tête desquels Napoléon a placé des membres de sa famille ou des princes soumis.

Mais en 1812, il perd une grande partie de son armée lors de la campagne de Russie.

Battu ensuite à plusieurs reprises, il abdique en 1814.

Après un bref retour (les Cent jours), il est définitivement vaincu à Waterloo en 1815.  Il est alors exilé dans l’île de Sainte-Hélène où il meurt en 1821.

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Grande Armée : nom donné à l’armée napoléonienne

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samedi 15 février 2025

5eme, Histoire, traces écrites et lien vidéo et exercice

C. Le village, lieu de vie des paysans

Soumis au seigneur, le village s’organise autour du  château, de l’église,   du cimetière et du marché. Les paysans forment une communauté villageoise. Ils se réunissent en conseils, pour décider du partage des communaux, de l’entretien de l’église, ou de l’aide aux pauvres. Face aux exigences du seigneur, il arrive qu’ils se révoltent et obtiennent des chartes de franchise.

Le village est une paroisse, encadrée par l’Eglise (prêtres ou moines) qui prélève un impôt, la dîme, et accompagne les villageois pour les aider à préparer leur salut. La vie collective est réglée par les cloches et la messe du dimanche, par les fêtes chrétiennes (baptême, mariage…) et de village (carnaval…).

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Communaux: terres collectives réservées à la pâture des bêtes du village.

Charte de franchise: droits accordés par le seigneur à la communauté villageoise 

Paroisse: territoire sous l’autorité religieuse d’un prêtre. 

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II. Une nouvelle société urbaine

A. L’essor des villes

A partir du XIe siècle, le dynamisme des campagnes et la  paix en Europe occidentale expliquent le développement des villes. Leurs populations, venues de la campagne, se regroupent dans des lieux favorables à la circulation: croisement de routes, port, pont sur un fleuve…

En Europe occidentale, environ 20% des habitants vivent en ville au début du XIVe siècle. Si beaucoup de villes ne comptent que quelques milliers d’habitants, les plus grandes peuvent atteindre 100 000 habitants à la fin du XIIIe siècle. L’Italie du Nord et l’Europe du Nord sont des régions particulièrement urbanisées (Venise, Bruges…)

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LIEN VIDEO ET EXERCICE:

HG EMC 5e  Chap. 4 - L'ordre seigneurial dans les campagnes:


Exercice en ligne:



4eme, Histoire, traces écrites, fiche de résumé et axe des temps

C. La Première République: 1792-1799

La Convention nouvellement élue proclame la République le 22 septembre 1792 Puis, elle vote la mort de Louis XVI qui est guillotiné le 21 janvier 1793 .

Les souverains européens forment une grande coalition contre la République française. En France, les paysans de Vendée se soulèvent contre la République au nom du roi et de la religion.

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République: régime politique sans roi dans lequel la population ou une partie de celle-ci détient le pouvoir.

Coalition: ensemble de forces qui s’unissent contre un adversaire commun.

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Les députés Montagnards s’emparent du pouvoir.

Avec Robespierre, ils mettent en place la Terreur: levée en masse de soldats, arrestation de tous les « suspects», fermeture des églises .

Robespierre est arrêté, puis guillotiné le 28 juillet 1794.

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Montagnards: groupe de députés à la Convention appelés ainsi car ils siégeaient en haut des gradins. Ils sont plus proches du petit peuple (sans-culottes) que les autres députés.

Levée en masse: obligation de tous les hommes célibataires de 18 à 25 ans de partir au combat.
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En 1795, les députés de la Convention créent un régime républicain, le Directoire.

Mais les inégalités entre les Français se renforcent.

A l’extérieur, la guerre continue et le général Bonaparte remporte de nombreuses victoires. 
Il s’empare du pouvoir par un coup d’Etat, le 9 novembre 1799 (18 Brumaire).
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Coup d’Etat: prise du pouvoir dans un Etat en utilisant la force.
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II. Le Consulat et l’Empire: 1799-1815

A. Bonaparte Consul

Bonaparte crée un nouveau régime politique, le Consulat.

Ce régime donne presque tous les pouvoirs à un Premier Consul, c’est-à-dire à Bonaparte lui-même . 

Puis il se fait nommer Consul à vie. A chaque fois, il demande leur accord aux Français par un  plébiscite au suffrage universel. 

Pour renforcer son autorité sur le pays, Napoléon nomme des préfets à la tête des départements.

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Plébiscite: vote du peuple par oui ou par non à une question posée par un gouvernement.

Préfet: représentant de l’Etat dans le département.
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EXEMPLES DE FICHES DE RESUME: 





AXE DES TEMPS:



dimanche 9 février 2025

5eme, Histoire, traces écrites et liens vidéos

 CAMPAGNES ET VILLES DANS L’OCCIDENT MEDIEVAL

I. Les campagnes dans l’occident féodal: XIe-XVe siècle

A. Les campagnes changent

Entre le XIe et le XVe siècle, la population augmente en Occident et doit, pour se nourrir, procéder à de grands défrichements.  Les forêts et les marais sont mis en culture par les paysans. Le paysage de l’Europe est transformé.

A partir du XIe siècle, les progrès techniques facilitent le travail agricole. Grâce à la charrue, qui laboure en profondeur, et à l’assolement triennal, qui diminue la superficie de la jachère, les récoltes augmentent. Le moulin à vent permet de moudre le grain.

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Défrichement: destruction de la végétation pour cultiver de nouvelles terres
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B. La seigneurie, cadre de vie de la société rurale

L’Occident médiéval est divisé en vastes domaines agricoles, les seigneuries. Elles appartiennent à des seigneurs laïques ou ecclésiastiques. Les paysans, hommes libres ou serfs, y travaillent la terre. Ils cultivent la réserve, pour l’usage du seigneur, et les tenures, lots de terre que leur loue le seigneur.

Le seigneur est le maître de la seigneurie. 
Il détient le pouvoir de commandement, le ban, sur tous les paysans. 
Il rend la justice et peut les punir. 
Mais il a l’obligation de les protéger (le pouvoir militaire). 
En échange, il a le pouvoir d’exiger des impôts et des redevances, les banalités (usage obligatoire de son moulin, de son pressoir et de son four) et des corvées.
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Serf: paysan qui appartient au seigneur et qui ne peut ni quitter sa terre, ni se marier, ni hériter sans l’accord de son seigneur.
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LIENS VIDEOS:

Seigneurs et paysans au Moyen Age :


Les seigneurs au moyen âge :


Les paysans au moyen âge:

4eme, Histoire, traces écrites, fiches de résumé, axe des temps et liens vidéos

                 LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE

I. De la monarchie à la République : 1789-1799

A. Un nouveau régime politique

Le 5 mai 1789, les députés des Etats généraux sont réunis à Versailles. Le 20 juin, ils jurent de ne pas se séparer sans avoir donné une constitution à la France (Serment du Jeu de Paume). 

A Paris, l’agitation du peuple grandit. Le 14 juillet, le peuple prend alors la Bastille pour y trouver des armes et de la poudre. 

Puis, les députés  abolissent les privilèges dans la nuit du 4 août 1789. 

Le 26 août, ils votent la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen qui fixe les nouveaux principes: souveraineté de la nation, égalité des droits, libertés. 

L’Assemblée réorganise la France: elle crée les départements et les communes, supprime les douanes intérieures, confisque et vend les biens du clergé.
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Dans la nuit du 20 au 21 juin 1791, le roi cherche à quitter la France. Reconnu à Varennes,  il est ramené à Paris. Désormais, le peuple se méfie de lui.

Les députés votent une Constitution en 1791, elle crée une monarchie constitutionnelle . Le pouvoir est partagé entre le roi et une Assemblée élue au suffrage censitaire.
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Monarchie constitutionnelle: monarchie où le pouvoir du roi est limité par une Constitution.

Suffrage censitaire: droit de vote réservé à ceux qui paient un impôt important, donc les plus riches.
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B. Août 1792: la chute de la monarchie 

En avril 1792, la France déclare la guerre à l’Autriche.

A Paris, le peuple pense de plus en plus que Louis XVI est un traitre. Le 10 août 1792, les sans-culottes parisiens et les fédérés prennent d’assaut le palais des Tuileries et font emprisonner le roi .

Puis, ils obtiennent l’élection d’une nouvelle assemblée au suffrage universel masculin: la Convention.
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Sans-culottes: le petit peuple des villes, les sans-culottes portent le pantalon et non la culotte des nobles et des bourgeois.

Suffrage universel masculin: droit de vote pour tous les citoyens hommes. 
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Fiches de résumé:




AXE DES TEMPS:


Vidéo: La Révolution année par année: 





dimanche 2 février 2025

4eme, Histoire, Axe des temps 1789

 


5eme, Géographie, traces écrites et liens

II. Des ressources limitées à mieux gérer

Maîtriser ses ressources et ses sources d’approvisionnement est un moyen pour un Etat d’affirmer son indépendance et sa puissance

Cette question est source de tensions entre les pays mais aussi entre les différents usagers de ces ressources. Ainsi agriculteurs, touristes, citadins sont concurrents pour l'eau.

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Actuellement les habitants de la Terre consomment davantage de ressources naturelles que la Terre ne peut en produire en un an. Cependant, grâce aux progrès technologiques, de nouvelles ressources en énergie et en eau peuvent être exploitées.

Les Hommes prennent conscience de la nécessité de préserver les ressources pour les générations futures: changement des modes de consommation, développement de politiques de lutte contre le gaspillage des ressources. 

Les objectifs de développement durable à l’horizon 2030 de l’O.N.U incluent un accès à une eau propre et à une énergie propre et renouvelable.

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LIENS VIDEOS:

L’hydrodiplomatie un enjeu géopolitique  Géopoliticus :


29 juillet 2021- jour du dépassement mondial:


EXERCICE EN LIGNE:

jeudi 23 janvier 2025

5eme, Géographie, croquis, trace écrite et liens vidéos

L’eau douce est abondante sur la planète mais inégalement répartie. C’est une ressource renouvelable indispensable pour satisfaire les besoins essentiels (boire) mais aussi pour produire (industrie, énergie, agriculture). L’agriculture représente 70% des usages  (irrigation).

L’accès à l’eau dépend des disponibilités naturelles mais également du niveau de développement, (Yémen et Qatar). La demande en eau augmente avec l’urbanisation et la croissance de la population mondiale. Près de 800 millions de personnes n’ont pas accès à l'eau potable.

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Ressource renouvelable : ressource qui se reconstitue en permanence. On peut donc la prélever, mais sans dépasser sa capacité à se reproduire, sinon elle s’épuise.

Irrigation : ensemble des techniques permettant d’amener de l’eau aux cultures quand il ne pleut pas.

Accès à l’eau : situation d’un habitant disposant d’eau potable (20 litres/jour)à moins de 15mn de marche.
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CROQUIS: La ressource en eau dans le monde:



LIENS VIDEOS:


L'eau_ une ressource à mieux gérer et à mieux utiliser :


Menace sur le Nil _ l’Égypte confrontée au manque d’eau • FRANCE 24


Pourquoi n'y a-t-il pas assez d'eau potable dans le monde _ (EP. 706) - 1 jour_ :




4eme, Géographie, traces écrites, croquis et liens

II. Le tourisme et ses espaces

A. L’essor du tourisme international

Les mobilités touristiques internationales sont en augmentation depuis les années 80 .
 Elles concernent plus d’un milliard d’individus en 2023, soit 15% de la population mondiale. 

Ces touristes sont surtout originaires des pays développés et de plus en plus des pays émergents. Les Européens représentent la part la plus importante, suivis des Asiatiques (beaucoup de Chinois ) et des Nord-Américains. Il s’agit surtout d’un tourisme de masse.

Les destinations touristiques sont de plus en plus variées mais certaines destinations dominent: l’Europe de l’Ouest (France, Espagne, Italie), la Chine et les Etats-Unis. 

80% des déplacements se font dans leur espace régional d’origine. Ainsi en Europe, 87% des séjours internationaux sont le fait d’Européens. 

L’augmentation de ces mobilités touristiques s’explique par les progrès du transport aérien depuis les années 1960 et le développement des compagnies low cost dans les années 1990. Ces mobilités sont facilitées par l’augmentation des voyages organisés: les séjours « tout inclus » (Punta Cana) structurent une grande partie de ces déplacements.
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Mobilité: déplacement de personnes

Tourisme de masse: tourisme concernant un grand nombre de personnes

Compagnie low cost: une compagnie aérienne à prix bas
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B. Les effets du tourisme

Les recettes du tourisme international s’élèvent à plus de 1000 milliards de dollars en 2022, soit 9% du PIB mondial. C’est un secteur qui concerne aujourd'hui un emploi sur 11 dans le monde.

Les territoires sont transformés par le tourisme, les littoraux accueillent des stations balnéaires, on aménage des stations de ski en montagne et les villes restaurent leur patrimoine (Paris). Le tourisme permet aussi d’améliorer les infrastructures de transport (routes, aéroports).

Le tourisme peut entrer en concurrence avec d’autres activités (pêche, agriculture…) sur un même territoire. Il peut aussi porter atteinte à l’environnement

Ainsi, d’autres formes de tourisme se développent, plus respectueuses des écosystèmes (écotourisme) et des sociétés locales (tourisme équitable). 

Le secteur touristique a été l’un des plus touché par la pandémie de COVID-19.
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Touriste international: visiteur temporaire qui séjourne au moins 24 heures dans un autre pays que le sien pour des raisons de loisirs

Station balnéaire: ville touristique située en bord de mer
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CROQUIS: Les repères du tourisme:



LIENS VIDEOS ET EXERCICES EN LIGNE:

Everest : « Quelqu’un peut te pousser et tu peux tomber »


Tourisme Data :


le tourisme mondial :


Migrations :


Tourisme :


EXERCICES: 



dimanche 19 janvier 2025

5eme, Géographie, liens vidéos

 L'eau_ une ressource à mieux gérer et à mieux utiliser :

https://www.youtube.com/watch?v=NyBqlTWzGFQ&t=3s


Pourquoi n'y a-t-il pas assez d'eau potable dans le monde _ (EP. 706) - 1 jour_ :

https://www.youtube.com/watch?v=QtFEvWNFv98


Dessaler l’eau de mer une fausse bonne idée:

https://www.youtube.com/shorts/5Y8-Od3RIhg


Menace sur le Nil _ l’Égypte confrontée au manque d’eau • FRANCE 24

https://www.youtube.com/watch?v=fYJcipTauFY


4eme, Géographie, trace écrite, carte et liens

Le profil des migrants évolue. Ce ne sont plus seulement des gens pauvres et analphabètes, mais de plus en plus des populations issues des classes moyennes. Certains sont très qualifiés: c’est la « fuite des cerveaux » (brain drain). La mobilité internationale des étudiants se développe (programme Erasmus en Europe).

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Fuite des cerveaux: départ des personnes qualifiées vers des pays offrant de meilleures conditions de travail.
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CARTE DES MIGRATIONS INTERNATIONALES:


LIENS EXERCICES EN LIGNE:





LIENS VIDEOS:

Punta Cana :


Le Poids du tourisme dans l'économie française - Décod'Actu :






lundi 13 janvier 2025

4eme, Géographie, traces écrites et liens vidéos

LES MOBILITES HUMAINES TRANSNATIONALES

I. UN MONDE DE MIGRANTS

Les migrations présentent des causes variées: inégalités de développement (les migrants quittent leur pays pour trouver du travail, de meilleures conditions de vie,..) raisons politiques (réfugiés de Syrie de Somalie ou d’Ukraine); raisons climatiques (les migrants environnementaux des îles Tuvalu dans le Pacifique).

Les migrations transnationales sont en forte croissance depuis les années 1970. Le nombre de migrants est passé de 77 millions en 1975 à 272 millions en 2020 (3% de la population mondiale). Il devrait dépasser les 400 millions en 2050.

Les flux migratoires s’effectuent surtout du Sud (Asie, Afrique, Amérique latine) vers le Nord (Europe de l’Ouest, Amérique du Nord, Japon et Australie).
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Migration transnationale ou internationale: déplacement d’une personne ou d’un groupe de personnes d’un pays vers un autre pour s’y installer.

Migrant: personne qui, née dans un pays, vit dans un autre pour une durée d'un an ou plus pour diverses raisons: études, travail ou survie (les réfugiés font donc partie des migrants).
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Pour les pays de départ, les migrations permettent une baisse du nombre de chômeurs et constituent une solution au manque de terres. L’argent envoyé par les migrants à leur famille (les remises) est indispensable au développement de ces pays (Maroc). Mais ils perdent une main-d'œuvre dynamique et parfois très qualifiée.

Dans les pays d’accueil, l’immigration fournit une main-d'œuvre manquante dans des emplois peu qualifiés et ralentit le vieillissement de la population (Allemagne). Mais elle transforme aussi les frontières: construction de murs, multiplication des systèmes de surveillance (Méditerranée).
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Mais les migrations entre les pays du Sud s’intensifient. Les pays du Golfe Persique attirent des migrants venus d’Asie du Sud. Les migrations entre les pays du Nord augmentent aussi depuis les années 1990 (de l’Europe de l’Est vers l’Europe de l’Ouest par exemple).
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LIENS VIDEOS:

+++Immigration _ la méthode Meloni _ L'Essentiel du Dessous des Cartes _ ARTE :

Migration  le monde en mouvement  La Face du monde :

Mexique-ÉtatsUnis  une frontière sous tensions  Le dessous des cartes  

Au moins 35 000 migrants disparus en Méditerranée depuis 1993  Franceinfo INA :

Calais : ils tentent de traverser la Manche :

Migrations climatiques Lumni :


dimanche 12 janvier 2025

5eme, Géographie, trace écrites et liens vidéos

 EAU ET ENERGIE: DES RESSOURCES A MENAGER

I. L’eau et l’énergie , des ressources vitales

La consommation d’énergie dans le monde a triplé depuis 1965. Cette hausse est due à la croissance démographique mais aussi au développement économique comme en Chine ou en Inde. C’est l’électricité qui connaît la plus forte croissance, mais la part des énergies fossiles (pétrole, gaz) reste très largement dominante.

Les Etats sont très inégaux face à l’énergie. Les villes développées consomment plus de la moitié de l’énergie mondiale. Les besoins des pays émergents augmentent, alors que certains espaces ruraux d’Afrique ou d’Asie ont des difficultés d’approvisionnement .  Ainsi, 1,2 milliard de personnes n’ont pas accès à l’électricité. 
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Energie fossile : Energies produites par la fossilisation des êtres vivants (pétrole, gaz naturel et charbon). Présentes en quantité limitée et non renouvelables, leur combustion entraîne des gaz à effet de serre.
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LIENS VIDEOS:

L'eau et l'énergie:

L'énergie_ une ressource à mieux utiliser et à mieux gérer :


bearn-centrale-photovoltaique-a-benejacq :

Quand le Texas passe du pétrole aux énergies vertes:


Alaska, un forage qui fait polémique:


mardi 7 janvier 2025

5eme, Histoire, trace écrite, carte et liens

C. Les échanges culturels

Les échanges commerciaux et les expéditions militaires favorisent la rencontre des civilisations chrétienne et musulmane

Les œuvres des savants de l’Antiquité gréco-romaine sont traduites en arabe, puis en  latin. Le Coran est aussi traduit en latin.

Tolède, la Sicile et l’Andalousie sont les lieux où les échanges sont les plus actifs.

La fabrication du papier et les techniques d’irrigation se développent . De nouvelles plantes sont cultivées. 

Les musulmans diffusent leurs connaissances en mathématiques et en médecine.

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LIENS VIDEOS:

Des empires en contact :

https://www.youtube.com/watch?v=k67BOGYMoLQ&t=11s


LIENS EXERCICES EN LIGNE:

https://collegien.nathan.fr/9782091717630/asset/ch03_65_exo/index.html


https://www.afterclasse.fr/exercices/500/la-naissance-et-la-diffusion-de-l-islam