L’EUROPE DES LUMIERES
I. Que sont les Lumières?
L’EUROPE DES LUMIERES
I. Que sont les Lumières?
V. La sécurité au collège: tous responsables
Au collège, les élèves sont aussi responsables et ont un rôle à jouer. Ils s’informent sur les risques majeurs qui menacent leur établissement. Ils participent tout au long de l’année à des exercices d’évacuation ou de confinement et connaissent les consignes de sécurité.
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Risque majeur: Danger potentiel qui menace un groupe humain. Il existe des risques naturels (inondation, séisme, cyclone…) et des risques technologiques (accidents industriels par exemple).
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III. L’égalité filles-garçons
Au collège, les élèves sont tous différents, mais ils disposent des mêmes droits et des mêmes devoirs, inscrits dans le règlement intérieur.
L’éducation à l’orientation remet en cause les stéréotypes, en montrant que les filles et les garçons peuvent exercer les mêmes métiers.
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Stéréotype: opinion toute faite sur une personne ou un objet, souvent imposée par un groupe de la société
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IV. Le délégué, un élève engagé
Les collégiens participent activement à la vie de leur établissement. Certains sont délégués de classe ou représentants des élèves au Conseil d’administration.
Ils peuvent tous agir pour sensibiliser leurs camarades à la lutte contre certaines discriminations (le racisme, l’antisémitisme…).
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Racisme: Attitude de ceux qui méprisent certaines personnes en raison de leur prétendue appartenance à une race.
Antisémite: individu qui rejette des personnes de religion juive.
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III. Une justice adaptée, des tribunaux différents
La justice civile règle les conflits entre particuliers, elle est exercée par le tribunal judiciaire.
La justice pénale sanctionne les infractions : les contraventions les plus graves sont jugées par le tribunal de police, les délits concernent le tribunal correctionnel et les affaires criminelles sont examinées par un jury en cour d’assises ou par la cour criminelle.
La justice administrative est à part.
La justice des mineurs tient compte de l’âge pour aider les jeunes à faire face aux difficultés qu’ils rencontrent et les sanctionner quand ils ne respectent pas les lois de la République. Elle a donc deux missions : punir les mineurs délinquants et protéger les enfants en danger.
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EXERCICE EN LIGNE:
LA VIE AU COLLEGE
I. Qu'est- ce que l’égalité au collège?
Au nom du principe républicain d’égalité, le collège accueille tous les jeunes de 11 à 15 ans et leur fait acquérir les mêmes savoirs.
Mais face à la diversité des élèves, l’Etat a mis en place des aides pour donner à chacun les mêmes chances de réussite: bourse en cas de difficultés financières, accompagnement personnalisé pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés d’apprentissage…
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II. La laïcité au collège
La laïcité est un principe fondamental de la République. Elle se caractérise par la liberté de
conscience, l’égalité en droit des opinions religieuses, la neutralité de l’Etat.
La Charte de la laïcité affirme que les élèves sont libres et égaux, dans le respect de leurs différences (liberté de croire ou de ne pas croire, égalité filles-garçons…)
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Laïcité: Principe selon lequel l’Etat ne favorise aucune religion. Il implique que les signes d’appartenance religieuse soient discrets à l’école publique.
Charte: ensemble de règles à respecter.
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La cour d’assises :
Les Jurés d'une cour d'assises :
L'ABOLITION DE LA PEINE DE MORT - La Grande Explication :
Le conseil des prud’hommes :
La justice des mineurs :
https://www.youtube.com/watch?v=y1ARWrddesk
Ordonnance de 1945, de l'éducation à la répression franceinfo INA :
II. Une même justice pour tous
La justice a pour rôle de garantir les droits et les libertés de chacun. Elle protège les citoyens, punit les infractions à la loi et règle les conflits.
La justice obéit à des principes et à des règles, comme la présomption d’innocence ou la proportionnalité de la peine à l’infraction.
La justice est organisée en tribunaux spécialisés. Par exemple, la justice civile résout les litiges entre particuliers, alors que la justice pénale protège la population contre les violences et le non-respect des lois.
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Justice: institution qui veille au respect des lois et garantit les droits de chacun.
Présomption d’innocence: principe selon lequel toute personne est innocente tant que sa culpabilité n’a pas été prouvée et prononcée par le juge.
Proportionnalité des peines: Principe selon lequel la peine prononcée est proportionnelle au délit commis.
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B. Dans chaque pays: de fortes inégalités
Dans les pays développés, 15% de la population est pauvre, c’est-à-dire éprouvant des difficultés pour subvenir à ses besoins essentiels (manger à sa faim, disposer d’eau potable, se loger, avoir accès à l’éducation, pouvoir se soigner).
De plus, des inégalités existent entre les territoires: le Nord et la côte Est des Etats-Unis sont nettement plus riches que le Sud et l’Ouest. Les contrastes sont encore plus marqués à l’intérieur des villes, entre les quartiers.
Les différences sont également importantes à l’intérieur des pays en développement: l’Afrique de l’Est est ainsi 10 fois moins développée que l’Amérique centrale. La pauvreté est toujours plus marquée dans les campagnes que dans les villes: un tiers de la population urbaine des pays pauvres vit dans un bidonville.
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C. Faire reculer la pauvreté: le défi du XXIe siècle
Le nombre de personnes vivant dans une extrême pauvreté a diminué de plus de la moitié entre 1990 et 2015, passant de 1,9 milliard à 836 millions. Pour renforcer cette tendance, les Nations Unies ont adopté en 2015 un nouveau programme de développement durable composé de 17 objectifs dont les trois premiers sont « Pas de pauvreté », « Faim zéro », « Bonne santé et bien être ».
En effet, la pauvreté est le premier frein au développement et la première cause de mortalité dans le monde.
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Inégalité: différence de richesse et de développement entre les territoires et les individus.
Pauvreté: insuffisance de revenus entraînant des privations et l’incapacité pour une population de satisfaire ses besoins. Dans le cas de l’extrême pauvreté, il s’agit des besoins essentiels: se nourrir, accéder à l’eau potable, se loger, se soigner, s’éduquer.
Richesse: Pour un Etat, c’est l’ensemble des biens et des services produits par les entreprises et les administrations du pays. Le revenu national brut mesure cette quantité de richesses, en la divisant par le nombre d’habitants. Pour les habitants, la richesse désigne l’abondance de biens et de revenus. Le revenu disponible par habitant qui est le revenu dont dispose une personne pour consommer et épargner, permet de la mesurer.
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LE ROLE DE LA JUSTICE: PRINCIPES ET FONCTIONNEMENT
I. Le droit et la loi
Le droit organise et encadre notre vie quotidienne. Il s’agit de l’ensemble des règles écrites grâce auxquelles les citoyens peuvent vivre ensemble.
Le droit garantit des libertés (de pensée, d’expression, d’association, de circulation…) et impose des devoirs (payer ses impôts, obéir à la loi…)
Le droit a son origine dans la loi. Votée par les députés et les sénateurs, la loi est la même pour tous et chacun doit la respecter.
Les citoyens peuvent modifier la loi par l’intermédiaire de leurs représentants.
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Droit: ensemble des règles (lois) qui organisent la vie en société.
Loi: règle votée par le Parlement et inscrite dans des codes (pénal, de la route, civil…)que doivent respecter tous les habitants d’un pays
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II. RICHESSE ET PAUVRETE DANS LE MONDE
A l’échelle mondiale: de forts contrastes
L’ Amérique du Nord, l’Europe, l’Australie et le Japon, c’est-à-dire les pays développés, concentrent plus des 2/3 de la richesse mondiale.
Les pays en développement produisent 1/3 de la richesse mondiale, mais près de la moitié de leur population vit avec moins de 2 euros par jour. Si une partie des habitants des pays émergents (la Chine, le Brésil, l’Inde)connaissent une amélioration de leurs conditions de vie, un très grand nombre se trouve encore en situation de pauvreté.
Les populations des pays les moins avancés (PMA) sont très pauvres, notamment en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne. Ces 48 PMA produisent moins de 1% des richesses mondiales.
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Pays émergent: pays dont le PIB par habitant est inférieur à celui des pays développés, mais qui connait une croissance économique rapide, et dont le niveau de vie des habitants augmente.
Les pays les moins avancés (PMA) sont une catégorie de pays créée en 1971 par l'Organisation des Nations unies (ONU), regroupant les pays les moins développés socio-économiquement de la planète. Ils présentent les indices de développement humain (IDH) les plus faibles.
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LIENS VIDEOS:
5ème - Richesse et pauvreté dans le monde :
https://www.youtube.com/watch?v=c6xtzogYBl0
Richesse et pauvreté dans le monde 1/2:
https://www.youtube.com/watch?v=p50tJpdSQn8
Pauvreté Arte Junior :
https://www.youtube.com/watch?v=1H8yEU4JVvo&t=52s